教学大纲又称标准，是课程计划中每门学科以纲要形式编定的____、有关____的指导性文件。
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- 专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（ ）来安排教学进度。 A.已有的能力结构 B.先前知识 B.已有的学习习惯 D.固有的学习方法
- 评价标准一定要与测验的_ ，实际的_ 保持连续性，确保整个评价活动是根据统一的标准进行的。
- 研究表明，学生的态度与品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （）
- 由于反映活动形式的不同，知识可以分为（ )与程序性知识。 A.陈述性知识 B.实用性知识C.抽象性知识 D.直观性知识
- 学习策略是学习者制定的学习计划，由（ ）构成。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略
- 评价教学结果的最客观和可靠的标准是（ ）。 A.教学目标 B.教育目的 C.教学计划 D.教学策略
- 根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以 表示学生对所测问题了解的多少是（ ）。 A.评价 B.测量 C.测验 D.评估
- 道德情感从表现形式上看，主要包括（ ）。 A.直觉的道德情感 B.自发的道德情感 C.想像的道德情感 D.灌输的道德情感 E.伦理的道德情感
- 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告 评价结果的评价是（）。 A.形成性评价 B.总结性评价 C.常模参照评价 D...
- 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为（ ）。 A.符号学习 B.上位学习 C.概念学习 D.下位学习 E.命题学习
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