课的类型是指根据（ ）划分课的种类。 A.教学规律 B.教学内容 C.教学原则 D.教学任务
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- 专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（ ）来安排教学进度。 A.已有的能力结构 B.先前知识 B.已有的学习习惯 D.固有的学习方法
- 通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也 可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学 生的面谈，...
- 在原型建立阶段，一切教学措施都要考虑到有利于建立__ 、_ 而具有_ 的定向映象。
- 评价标准一定要与测验的_ ，实际的_ 保持连续性，确保整个评价活动是根据统一的标准进行的。
- 微格教学
- 实物直观一般比模象直观教学效果好。 （ ）
- 教学的物质环境包括（ ）。 A.课堂自然条件 B.师生关系 C.教学设施 D.上下级关系 E.空间布置
- 以同一问题所想出的不同类型的答案越多者，其思维的（）越高。 A.独创性 B.变通性C.目的性 D.结构性
- 教学评价的目的是 对（ ）、（ ），以及（ ）作出决策。
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