统筹安排学习时间，属于（ ）。 A.元认知策略 B.认知策略 C.组织策略 D.资源管理策略
相关内容：时间,认知,策略,组织,资源管理
- 按照学习的内容，林格伦把学习分为（ ）A、 技能和知识的学习 B、 概念的学习 C、 态度的学习 D、 语言的学习 E、 认知策略的学习
- 以求知作为目标本身，指向学习任务的动机，也就是想理解知识、解决问题的欲望是（ ）A、 附属内驱力 B、 认知内驱力 C、 自我提高内驱力 D、 交往内驱力
- 每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是（ ）A、 控制点 B、 控制源 C、 自我概念 D、 自我认知
- 根据孟育群的观点，思想教育能力属于教师基本能力的（ ）A、 认知能力 B、 传播能力 C、 组织能力 D、 交往能力
- 比较性组织者
- 迀移的形式训练说的心理学基础是（ ）A、 官能心理学 B、 人本主义 c、行为主义 D、认知心理学
- 简述冇效地进行学习策略教学的措施。
- 元认知知识所包含的内容是（ ）A、 主体 B、 材料 C、 策略 D、 组织 E、 任务
- 学生课堂学习动机由哪些选项构成（ ）A、 认知的内驱力 B、 自我提高的内驱力 C、 附属的内驱力 D、 交往的内驱力 E、 获得认同的内驱力
- 以下哪一项是动作技能形成的初期（ ）A、 联系形成阶段 B、 自动化阶段 C、 认知阶段 D、 运用阶段
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