下列不是标准化成就测验的优越性的是（ ）。 A.客观性 B.计划性 C.可比性 D.竞争性
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- 按观察的计划性分类，观察法可分为_ 观察和___ 观察。
- 操作技能就动作的对象而言，具有（ ）。 A.外显性 B.客观性 C.展开性 D.观念性
- 成就动机
- 通过教学过程中的非正 式_（ ），教师也能够搜集到大量的关于学生学业成就的信息。
- 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三方面的内驱力组成，即（ ）。 A.认知内驱力 B.直接的内驱力C.自我提高的内驱力 D.间接的内驱力 E....
- 非测验的评价技术有（）。 A.案卷分析 B.标准化成就测验 C.观察 D.情感评价 E.自编测验
- 要求把人的心理看成与人的社会实践活动密切相联系的过程来考察和研究的原则是（ ）。 A.客观性原则 B.教育性原则 C.实践性原则 D.知识性原则
- 成就动机理论的主要代表人物是（ ）。 A.马斯洛 B.维纳 C.阿特金森 D.班杜拉
- 价值辨析的方法基本是____的，而不是____、____的，因此教师的作用就在于设计各种活动，运用各种策略来诱发学生实现某种价值观。
- 心智技能的对象具有( )。 A.外显性 B.客观性 C.展开性 D.观念性
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