结合实际从学校教育的角度分析学生心理障碍和失范行为产生的原因。 学生心理障碍和失范行为产生的原因是多方而的，而最主要的问题是当前学生的整体生活环境止在发生...
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- 允许智力超常的学生跳级，设立特殊学校和特殊班，说明学制设立受( )A.社会政治制度影响 B.人口影响 C.身心发展规律的影响 D.文化的影响
- 学校组织学生利用课余时间对当地的河水污染情况进行调查，这属于( )A.体育活动 B.经济活动 C.文艺活动 D.社会活动
- 学生的知识主要来源于( )A.间接经验 B.直接经验 C.个人经验 D.社会经验
- 下列选项不属于教学媒体的优势的是( )A.有利于互动 B.有利于计算机与媒体配件的兼容 C.有利于照顾个别差异 D.有利于学生自定教学步骤
- 我国中小学课外活动与现行课程体系之间存在着( )A.平行关系 B.前后关系 C.部分与整体关系 D.整体与部分关系
- 教学目标陈述的主体是( )A.教师 B.学生 C.教师与学生 D.校长
- 教师不了解学生的年龄特征，说明他缺乏( )A.条件性知识 B.本体性知识 C.实践性知识 D.背景性知识
- 将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价属于( )A.个体内差异评价 B.个体间差异评价 C.最佳表现评价 D.典型表现评价
- 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( )A.直接经验与间接经验的关系 B.知识与能力的关系 C.知识与思想品德的关系 D.教师与学生的关系
- 班集体已成为教育主体，学生个性特长在班级中得到充分发展。此时班集体处于( )A.组建阶段 B.形成阶段 C.发展阶段 D.成熟阶段
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