关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（ ）A、 皮亚杰 B、 艾里克森 C、 柯尔柏格 D、 希尔加德
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- 我国教育目的的基本精神是( )A.坚持社会主义的方向性 B.坚持培养人的主体性 C.坚持培养劳动者 D.培养人的全面发展
- 确定教学内容的依据包括( )A.社会生活 B.学生 C.学科 D.教学方法
- 慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了( )A.学生身心发展是有规律的 B.学生具有巨大的发展潜能 C.学生是完善的人 D.学生是发展中的人
- 注重学生技能技巧培养的阶段是教学过程的( )A.感知阶段 B.理解阶段 C.巩固阶段 D.运用阶段
- 学科内的综合性学习，学习内容应以( )A.本学科的学习内容为主 B.相关学科的学习内容为主 C.理论知识为主 D.实践经验为主
- 新课改实施中，小学阶段主要是( )A.分科课程 B.综合课程 C.广域课程 D.活动课程
- 实施信息技术教育的目的是( )A.传授学生信息技术知识 B.培养学生信息技术运用能力 C.发展学生信息素养 D.形成学生信息理论
- 社区服务和社会实践设计要注意( )A.分化 B.整合 C.目的 D.评价
- 社会本位论主张教育目的应以( )A.学校需要为出发点 B.学生需要为出发点 C.社会需要为出发点 D.人的需要为出发点
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