真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】A: 桑代克 B: 冯特 C: 夸美纽斯 D: 皮亚杰
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- “最近发展区”理论的提出者是（ ）。A.孔子 B.柏拉图 C.夸美纽斯 D.维果茨基
- 道德教育的认知发展方法是由（ ）第一次完整陈述出来的。A.杜威 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.罗伯特 塞尔曼
- 在教育心理学研究中，（ ）是最基本、最普遍的方法。A.测验法 B.观察法 C.调查法 D.个案研究法
- 不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（ ）。A.关联课程 B.融合课程 C.广域课程 D.活动课程
- 在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而莫定了它的理论基础的教育家是（ ）。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国...
- “经验泛化说”是（ ）提出来的。A.桑代克 B.贾德 C.詹姆士 D.伍德沃斯
- 桑代克认为学习是尝试错误的过程。（ ）
- “公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领导或指导下给学习者提供的一切经验。”这一课程观倾向于认为课程是（ ）。A．学科 B．文化 ...
- 我国新课改中，课程结构综合性改革的具体要求是( )A.加强学科的综合性 B.设置活动课程 C.设置综合实践活动课程 D.设置综合课程
- 确定教学内容的依据包括( )A.社会生活 B.学生 C.学科 D.教学方法
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