认知发现学习理论的创立者是（ ）A 、 桑代克 B 、 华生 C 、 斯金纳 D 、 布鲁纳
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- 道德教育的认知发展方法是由（ ）第一次完整陈述出来的。A.杜威 B.皮亚杰 C.科尔伯格 D.罗伯特 塞尔曼
- 大宝是一名大学本科生，在学习过程中，他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去。大宝在学习方面的认知风格属于（ ）。A.场独立型 ...
- 在学制改革实验中，五四制实验的理论根据之一是：小学（ ）年制，有利于普及小学教育，提高教育效益。A.四 B.五 C.六 D.七
- 埃里克森的人格发展理论的基本内容中，勤奋感对自卑感的冲突应是（ ）的心理冲突。A.婴儿期 B.幼儿前期 C.幼儿后期 D.学龄期
- 在下列认知风格中，容易给学习带来不利影响的认知风格是（ ）。A.场独立型 B.场依存型 C.冲动型 D.沉思型
- 班级活动能够促进学生（ ）的提高，有助于学生良好道德品质与个性的培养，有助于班级凝聚力的形成。A.认知能力与实践能力 B.交际能力 C.学...
- 在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即（ ）。A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段 B.好孩子的道德定向阶段...
- （ ）是指接受、加工、存储和应用信息的能力。A.认知能力 B.操作能力 C.社交能力 D.模仿能力
- 遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。这是__________遗忘理论。
- 美国的心理学家维纳提出的动机理论为__________。
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