认为“教育即生活，教育要更多地面向儿童的生活世界，更多的面向当下的社会生活实际，反对脱离实际的抽象，反对脱离实际的说教”的教育家是（ ）。A.杜威 B....
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- 影响人身心发展的内部因素有（ ）。A.社会因素 B.主观努力 C.遗传 D.学校教育
- 学校教育中的核心因素有（ ）。A.教师 B.社会 C.学生 D.环境
- 联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是（ ）。A.无歧视原则 B.提早自立原则 C.尊重儿童观点与意见原则 D.尊重儿童尊严原则
- 杜威实用主义所提倡的主要教育观点有（ ）。A.学校即社会 B.教育即生活 C.儿童为中心 D.课堂为中心
- 2006年修订的《义务教育法》中规定（ ）。A.实施义务教育，不收学费、杂费 B.适龄儿童、少年免试入学 C.学校不得分设重点班和非重点班 D.对...
- 影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是（ ）。A.遗传 B.环境 C.学校教育 D.家庭教育
- 心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”指的是（ ）。A.幼儿期 B.儿童期 C.少年期 D.青年期
- 下列与封建社会教育特征不符的是（ ）。A.师生关系民主化，出现了双轨制 B.教育具有阶级性和宗教性 C.以“四书五经”等经典为教育内容 D.官学与...
- 我国义务教育经费来源的主渠道是（ ）。A.国家财政拨款 B.城乡教育费附加 C.社会集资、捐资 D.教育专项资金
- 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于（ ）。A.20世纪50年代 B.20世纪60年代 C.20世纪70年代 D.20世纪80年代
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