个体身心发展具有不均衡性，因此教育要__________。A.因材施教 B.循序渐进 C.抓关键期 D.扬长避短
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- 德国教育家赫尔巴特首先对班级授课进行研究并确定了班级授课制的基本轮廓。（ ）
- 在教育心理学看来，（ ）不仅是课程管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。A.教学内容 B.教学媒体 C.评价与反思...
- 义务教育的重点和难点在（ ）。A.城镇 B.大城市 C.山区 D.农村
- 教育行政部门在接到教师申诉书后必须做出相关处理的期限是（ ）。A.10天 B.20天 C.30天 D.60天
- 根据学生学习的心理过程，将教学分为“明了—联合—系统—方法”四个阶段的教育家是（ ）。A.赫尔巴特 B.杜威 C.布鲁纳 D.夸美纽斯
- 反映一个国家教育工作总要求的是（ ）。A.教育方法 B.教育方针 C.教育内容 D.教育途径
- “揠苗助长”“陵节而施”违背了青少年身心发展规律的（ ）。A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.个别差异性 D.稳定性和可变性
- （ ）被认为“现代教育学之父”。A.拉伊 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯
- 在心理健康教育中，非指示性原则比其早期的指示性辅导更具科学性。（ ）
- 教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习的基本心理规律。（ ）
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