程序教学的基础是（ ）心理学。A.行为主义 B.构造主义 C.认知主义 D.实用主义
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- 布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。
- 德育中的情感陶冶法是指在教育者的激发和引导下，充分发挥学生的主体作用，促进其自觉进行行为转化和行为控制的方法。
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