柏拉图认为理性的培养是教育目的论的核心。（ ）
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- 校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次。（ ）
- 教育的功能，按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。(易混)（ ）
- 教育的多元化就是指教育思想的多元化。（ ）
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- 德育过程的基本矛盾是德育要求与教育者已有的品德水平之间的矛盾。（ ）
- 学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。（ ）
- 参加继续教育是中小学教师的权利和义务。（ ）
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