法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反映了教师劳动具有（）。A.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性
相关内容：法国,文学家,加缪,诺贝尔文学奖,一时间,小学,老师,教师,劳动,复杂性,创造性,示范性
- 某小学四(3)班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不...
- 在板书生字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意。所运用的感觉规律是（ ）。A.感觉适应 B.感觉后像 C.感觉补偿 ...
- 针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理，王老师运用的方法是（ ）。A.强化法 B.代币奖励法 ...
- 小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（ ）。A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指
- 王老师帮小红把桔子剥成一瓣一瓣，可是小红不高兴了，她认为桔子被剥成一瓣一瓣后比原来少了，这说明小红的思维还没有具备（ ）。A.守恒性 B.平衡性 C...
- 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学习阶段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。A.基本道德知识的理解与掌握 B....
- 有的小学生在学习英语字母“t”时，常常会发出汉语拼音“t”的音。造成这种干扰现象的原因是（ ）。A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.消退抑制 D.双向抑制
- 张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能的想法。这种思维训练方法是（ ）。A.分合法 B.清单法 C.试误法 D.头脑风暴法
- 下列关于小学生的多动症说法错误的是（ ）。A.多动症一般在10岁以后会有异常表现 B.患有多动症的儿童，学习成绩一般比较差 C.多动症可能有先天体质...
- 一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:20教学反思的成分包括（ ）A.行动研究 B.认知成分 C.批判成分 D.教师的陈述
- 2021-06-19 18:17大漠孤烟直，___________。(王维《使至塞上》)
- 2021-06-19 18:138,49, 247, 991 ,2977, ( ),5965。 A. 3968 B. 4959 C. 4963 D. 5959
- 2021-06-19 18:16学生特有的本质属性表现在哪些方面
- 2021-06-19 18:16在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。（ ）
- 2021-06-19 18:12人就是一棵树。当我们有所失的时候，必须去_，你会发现生命中那些曾以为不可或缺的东西，就像树的须根，一旦__，同样也能顽强地活下去，这就是生命力。当人被迫面...
- 2021-06-19 18:17根据题目要求完成下列任务，用中文作答。 作业的意义是什么?(6分)请为“How do you make a banana milk shake?”这一单...
- 2021-06-19 18:20我国中长期教育改革和发展规划（2010-2020），把_____作为教育改革发展的核心任务。A.育人为本 B.提高质量 ...
- 2021-06-19 18:12教师如果能与学生打成一片，则容易使学生接受老师的观点，这种现象在宣传教育心理学中被称为______A.皮格马利翁效应 B.“自己人”效应 C.古信...
- 2021-06-19 18:13有限责任公司的主要特征是（ ）。A.股东人数没有数量限制 B.股东以出资额为限对公司债务负有限责任 C.公司设立和解散的程序较为简单 ...
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 曾言题库 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0289秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次