小学生道德情感发展的转折期在（ ）。A.二年级 B.三年级 C.五年级 D.四年级
相关内容：小学生,道德,情感,发展,转折,三年级,五年级,四年级
- 下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（ ）。A.教师节接受学生自绘贺卡 B.出于爱心对学生严厉责骂 C.规定学生买大量辅导资料 D.家有喜事时接...
- 班主任马老师常对学生说先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有（）。A.开拓创新的理...
- 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》关于加强教师队伍建设，提出了一系列政策措施，其中不包括（）。A.提高教师地位待遇 B.提高教师...
- 于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（ ）A.遵循教学规律，实现学生全面发展 B.关注学生差异，促进全体学生发展 C.注重...
- “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”（《学记》）下列对这句话的理解，不正确的是（ ）A.体现主题教育思想 B.强调学生自主发展 C.鼓励学生自学成才 ...
- 在几千年人类文明发展进程中，亚洲、非洲、美洲、欧洲都留下许多宝贵的文学、艺术和建筑遗产，下列文化遗产属于同一个大洲的是（）A.《最后的晚餐》、雕塑“思想者...
- 对《义务教育语文课程标准（2011年版）》的教学建议理解错误的是（ ）A.重视情感、态度、价值观的正确导向 B.重视培养学生的创新精神和实践能力 C....
- 《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”，其中的“健康”指的是（）A.身体 B.心理 C.人格 D.身心
- 加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（ ）的现实需要。A.依法治国 B.以德治国 C.以人为本 D.均衡发展
- “智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（ ）A.不仅要提高道德认识，还要加强道德实践 B.不仅要从教的学识能力，还...
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:15下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（ ）A.免试入学权 B.就近入学权 C.不交学费权 D.人身自由权
- 2021-06-19 18:15教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是__________。A.有意注意 B.无意注意 C.有意后注意 D.随意注意
- 2021-06-19 18:20我国教育法律的标准文本须刊登在（ ）A.人民日报 B.中国教育报 C.国务院公报 D.全国人大常委会公报
- 2021-06-19 18:17“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话蕴含的道理是（ ）。A．意识活动具有主动创造性 ...
- 2021-06-19 18:14爱狗无可厚非，但把狗的位置抬得过高，这在客观上就______了人的尊严。我们享受现代生活，因为其中有无数陌生人的贡献，否则既不会有惬意的公园，也不会有漂亮...
- 2021-06-19 18:13跨国公司在全球寻找最优区位,最终目的是（）。 A.充分利用各地资源 B.实现经营全球化 C.使产品接近消费地 D.降低成本,提高利润
- 2021-06-19 18:13规范性公文是指下级机关向上级机关汇报工作、反映情况、 请示问题时所使用的公文。( )
- 2021-06-19 18:15个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，叫做（）。A.发现问题 B.理解问题 C.问题检验 D.问题解决
- 2021-06-19 18:14我国当前国内环境的主要表现是（ ）。A.黄金发展期 B.改革深化期 C.矛盾凸显期 D.入世过渡期
- 2021-06-19 18:20在我国，教育法律救济的途径主要有( )A.教育行政救济 B.教育司法救济 C.教育民事救济 D.教育刑事救济
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华、去其糟粕。这说明教育对文化具有（ ）。A.继承功能 B.传递功能 C.选择功能 D.创造功能
- “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（ ）。A.指向性 B.集中性 C.稳定性 D.分配
- 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是（ ）。A.叶公好龙 B.画饼充饥 C.望梅止渴 D.谈虎色变
- 简述小学德育实施的主要途径。
- 我国最早的小学产生于（ ）。A. 夏朝 B. 殷周 C. 三国 D. 秦朝
- 学生的智力差异表现在哪些方面?
- 简述奥苏伯尔的有意义学习条件。
- 简述裴斯泰洛齐的教育思想。
- 进退维谷，这是（ ）冲突。A.双避 B.趋避 C.双趋 D.多重趋避
- 简述矫正学生不良行为的心理策略。
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0191秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次