有些学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（ ）。A.他们尚未达到形式运算阶段 B.这些概念、规则太复杂 C...
相关内容：规则,经验,认知,发展,阶段,理论,形式,运算,概念
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