适合于解释感觉记忆和短时记忆的遗忘理论是（ ）。A.消退说 B.动机说 C.干扰说 D.同化说
相关内容：感觉,记忆,理论,动机,干扰
- 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。A.必备的教育科学知识 B.精深的学科专业知识 C.广博的科学文化知识 D.政治理论修养
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