主张以个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，就形成了（）。A.神学的教育目的论 B.教育无目的论 C.个人本位的教育目的论 D.社会本位的教育目的论
相关内容：主张,本性,个体,发展,教育,目的,目的论,个人,本位,社会
- 在人的心理发展过程中，发展是不可逆的,也不可逾越。这体现了心理发展的（ )A.定向性 B.不平衡性 C.结构性 D.差异性
- 每个人都有自己独特的人格，因此人格没有共性可言。
- 弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（）A.本我 B.自我 C.超我 D.潜意识
- 2012年单项选择:陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有（)A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性
- 教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.维果茨基 D.埃里克森
- “警示”教育所产生的强化作用属于（)A.外部强化 B.自我强化 C.替代强化 D.积极强化
- “以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略（）A.算法 B.手段一目的分析法 C.爬山法 D.逆向搜索法
- 2013年单项选择:赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系。根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于（）A.感知运动阶段 ...
- 2012年单项选择：王老师在讲“果实”这个概念时，列举了可食果实的例子，也列举了不可食果实的例子。这种教育方法称为（）A.变式 B.范式 C.原理 ...
- 新课改倡导的教育评价理念是（ ）A.发展性评价 B.总结性评价 C.相对性评价 D.绝对性评价
猜你喜欢
- 2021-06-19 18:13-13，4，-5，6，3， ( )。 A. 8 B. 21 C.32 D.44
- 2021-06-19 18:17请阅读Passage 2，完成第小题。 Passage 2 Come on--Everybody′s doing it.That whispered ...
- 2021-06-19 18:20______是我国高等学校系统的基本层次。
- 2021-06-19 18:19关闭投影仪时需要（ ）。A.直接关闭总电源 B.直接关闭电源 C.仅关闭计算机就行了 D.按遥控器上关闭按钮后，待散热风扇停转后，再关电源
- 2021-06-19 18:16课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。 A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
- 2021-06-19 18:19培养大学生的交往能力需要注意以下方面（ ）A.培养强烈的交往意识 B.培养良好的交往定向观念 ...
- 2021-06-19 18:18把学生组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流、分享不同见解的教学方法是（）A.讲授法 B.自学指导法 C....
- 2021-06-19 18:12某连锁企业在10个城市共有100家专卖店，每个城市的专卖店数量都不同。如果专卖店数量排名第5多的城市有12家专卖店，那么专卖店数量排名最后的城市，最多有几...
- 2021-06-19 18:13辨识声相优劣高下的方法很多，但是一定要着重从人情的喜怒哀乐中去细加鉴别。欣喜之声，宛如翠竹折断，其情致清脆而悦耳；愤怒之声，宛如平地一声雷，其情致豪壮而强...
- 2021-06-19 18:14按照头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，知识学习分为{pz_填空}、概念学习和命题学习。
更多
网友评论 （0 条评论）
暂无评论
访问排行
- 班主任工作的出发点和归宿是（）。A.班主任工作的思想 B.班主任工作的目的 C.班主任工作的内容 D.班主任工作的方法
- 2012年辨析：动物界也存在教育。
- 简述当代教育改革和发展的新特点。
- 学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。
- 全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
- 在实际的教学中，教师对学生作业采用“漏一补十”…“错一罚十”的做法。你怎样看待这一现象?请运用记忆的有关规律加以分析。
- 目前我国普通高中教育不属于基础教育。
- 刚能察觉出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫作（）。A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
- 教师进行教学的直接依据是（ ）A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书
- 马克思主义认为，正确的教育起源学说是（)A.生物起源说 B.心理起源说 C.劳动起源说 D.神话起源说
Copyright © 2012-2014 知识的智慧 Inc. 保留所有权利。 Powered by cengyan.com
页面耗时0.0196秒, 内存占用1.05 MB, Cache:redis,访问数据库14次