迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（ ）。A.桑代克 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.贾德
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- 以“快乐的秋游”为主题，设计一个社会教育活动，并以理论说明其中活动目标。参考要点：目标体现出情感、态度、知识、经验和能力素质即可。
- 贾德的“水下击靶”实验支持的迁移理论是（ ）
- 顺向迁移一定是正迁移，逆向迁移不一定都是负迁移。（ ）
- 信息加工心理学的学习理论提出幼儿有三种长时记忆：情景记忆、（ ）和程序记忆。
- 现在儿童所使用的“早教机”主要运用了下列哪种原理吸引幼儿的学习兴趣（ ）A.计算机辅助教学 B.代币强化 C.程序教学 D.自定步调
- （ ）的意义学习理论，认为学前阶段幼儿习得的基本概念，必须通过概念形成与概念同化这两个过程完成。
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- 认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具一“恩物”的是（ ）A.夸美纽斯 B.洛克 C.卢梭 D.福禄贝尔
- 引起口吃的原因有（ ）A.精神创伤 B.模仿 C.心理紧张 D.成人的教养方式不当 E.疾病
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