从学生自身的特点看，学生具有（）。A.可塑性 B.依赖性 C.实践性 D.向师性 E.灵活性
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- 在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。 （）
- 奥苏贝尔认为学生的学习主要是{pz_填空}的接受学习。
- 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对（ ）的描述上。A.知识观 B.学习观 C.学生观 D.态度观 E.教学观
- 人本主义对有意义学习的理解是（ ）A.学习是学习者自我参与的过程 B.学习是学习者自我发起的 C.学习会使学生的行为、态度等发生变化 D.学习的结果...
- 奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（ ）A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习
- 布鲁纳认为,发现是教育儿童的主要手段,学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）A.发现学习 B.合作学习 C.接受学习 D.掌握学习
- 要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（ ）A.获得 B.消退 C.泛化 D.分化
- 由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（ ）A.正强化 B.负强化 C.奖励 D.惩罚
- 在实际教学中，教师不能突袭（比如,应该学习新知识，却进行考试），这不利于学生学习，其做法依据的是学习的（ ）A.准备律 B.练习律 C.效果律 D....
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