学生掌握数的概念时，把数分为实数和虚数，又把实数分为有理数和无理数，有理数又可分为整数、小数和分数等，这属于（ ）A.思维的抽象过程 B.思维的具体化过...
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- 创造性的培养主要从思维的流畅性、变通性和{pz_填空}三个方面进行。
- 一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程是{pz_填空}。
- 直接推动学生学习的内部动力是{pz_填空}。
- 下列属于学生不良行为的原因的是（ ）A.家庭教育失误 B.遗传的影响 C.学校教育不当 D.性格上的缺陷 E.道德意志薄弱
- 陈述性知识的学习过程包括（ ）A.提问 B.获得 C.提取 D.分析 E.保持
- 下列属于学生过错行为的是（ ）A.调皮捣蛋 B.恶作剧 C.考试作弊 D.未经允许拿他人东西 E.无理取闹
- 知识应用的过程一般通过下面（ ）环节来完成。A.审题 B.联想 C.解题 D.生成学习 E.背诵记忆
- 资源管理策略包括（ ）A.时间管理策略 B.努力管理策略 C.调节策略 D.监控策略 E.学生求助策略
- 下面属于学习迁移的情况有（ ）A.建立了“四边形”概念后，再学习平行四边形、梯形、菱形、矩形、正方形等概念 B.掌握“mouth” （嘴，口腔）这个英语...
- 米勒为了解释短时记忆的容量，提出的一个概念是（ ）A.单元 B.组块 C.单位 D.组织
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