小明既想取得好成绩，又想出去玩,这属于（ ）A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
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- 选择教学方法、进行教学评价的依据是（ ）A.学生的成绩 B.培养目标 C.教学目标 D.教育目的
- 小明为了获得父母的奖励而努力学习,他的学习动机是（ ）A.低级动机 B.高级动机 C.外在的动机 D.内部的学习动机 E.远景的间接性动机
- 小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于（ ）A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.时间管理策略
- “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（ ）A.归因理论 B.成就动机理论 C.强化理...
- 力求在本学期取得好成绩,争取拿到奖学金，属于（ ）A.间接的远景性动机 B.直接的近景性动机 C.高尚的动机 D.认知内驱力
- 场依存型的学生的学业成绩一定会比场独立型的学生差。 （）
- 刘翔110米跨栏成绩好可能是因为他（ ）智力好。A.视觉—空间 B.自知 C.运动 D.逻辑—数学
- 下列情境中代表内在学习动机的情境是（ ）A.课间休息时，小李回到教室里做作业 B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意 C.校长在全校大会上宣布三好学生...
- “进退维谷”是一种（ ）式的动机冲突。A.双趋 B.双避 C.趋避 D.多重趋避
- 对同一目的兼具好恶的矛盾心理属于动机斗争的（ )A.双趋冲突 B.双避冲突. C.趋避冲突 D.多重趋避冲突
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