心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是（ ）A.幼儿期 B.少年期 C.青年期 D.成年期
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- 认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。 （）
- 认知内驱力、自我提髙内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在（）附属内驱力最为突出。A.儿童早期 B.少年期 C.青年初期 D.成年期
- 有关迁移的经验类化说是由心理学家（ ）提出的。A.桑代克 B.武德沃斯 C.贾德 D.詹姆士
- 提出归因理论的心理学家是（ ）A.韦特海默 B.马斯洛 C.韦纳 D.阿特金森
- 心理学家桑代克通过“迷箱”实验,指出学习是{pz_填空}的过程。
- 提出程序教学并为计算机辅助教学提供理论基础的心理学家是（ ）A.斯金纳 B.布鲁纳 C.加涅 D.桑代克
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- 对于性格的个体差异，心理学家一般从（ ）进行分析。A.性格的社会特征 B.性格的理智特征 C.性格的情绪特征 D.性格的意志特征 E.对现实态度的...
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