相关内容：联系,教学,实际,中学生,操作,技能,训练
- 教育作为社会意识形态中的一种意识形式,与社会意识形态中的其他意识形式有着密切联系，这 种联系是相互影响的{pz_填空}关系。
- 学校管理的目标和尺度是（ ）A.学校绩效 B.沟通 C.教学质量 D.科研水平
- 科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现 实生产力，必须依靠（ ）A.自学 B.训练 C.培训 D.教育
- 教育史上被称作“小学各科教学法奠基人”的是夸美纽斯。 （ ）
- 孔子的教学内容偏重社会人事、偏重文事，轻视科技与生产劳动。 （ ）
- 赫尔巴特的“教学四阶段论”包 括{pz_填空}联合(联想）{pz_填空}方法四个阶段。
- 下列体现杜威的教育观点的论断有（ ）A.教育即生活 B.教育即生长 C.学校即社会 D.教育即经验的改组或改造 E.教育性教学
- 下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有（ ）A.夸美纽斯的《大教学论》 B.洛克的《教育漫话》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民本主义...
- “标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教 育的（ ）A.正向功能 B.负向功能 C.社会发展功能 D....
- 由杜威提出的教学方法是（ ）A.五步探究教学法 B.五段教学法 C.教学四阶段论 D.参观教学法
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