在我国的教育管理实践中,学校对教师的行政处分决定以及对学生的处分决定，教师或学生如果不服的，无法通过（ ）方式获得救济。A.教育行政复议 B.教育申诉 ...
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- 教师的人格特征对学生的发展起着决定作用，是素质教育的基础。 （ ）
- 精深的学科专业知识和广博的文化科学知识是教师的“条件性知识”。 ( )
- 学生是学习的主体，任何教学手段必须通过学生起作用。 （ ）
- 热爱教育事业是教师职业道德的基础,也是教师劳动积极性和创造性的源泉。 （ ）
- 教师适宜的教学行为主要包括三个方面：形成民主的管理风格、合理地运用规则和惩罚 和{pz_填空}。
- 教师的调控能力主要包括自我表现的监控能力和{pz_填空}。
- 教师常用的教学技巧主要有导人技 巧{pz_填空}、强化技巧、变化刺激技巧{pz_填空}教学手段运用的技巧及结束的技巧。
- {pz_填空}既是教师个体专业化的条件和保障，同时也最终代表着教师职业的专业化。
- 教师的专业能力可分 为{pz_填空}和教育教学能力两个方面。
- {pz_填空}的建立是学生健康、和谐发展的重要保证,是实施素质教育、提高教育质量的重要条件。
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