县级以上政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为{pz_填空}和{pz_填空}。
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- 社会、知 识、{pz_填空}是制约学校课程的三大因素。
- 我国最早在现代意义上使用“课程”这一术语的教育家 是{pz_填空}。
- 现代教育评价理念提倡{pz_填空}，更关注学生的学习过程和个体差异。
- 下列选项中属于隐性课程资源的是（ ）A.学校风气 B_社会风气 C.家庭氛围 D.师生关系 E.教师或学生经验、感受、困惑等
- 文化发展对学校课程产生的影响主要体现为（ ）A.内容的丰富性 B.增强国家对课程改革的控制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革提供物质基础 E....
- 从教学大纲到课程标准，新课程改革价值趋向出现的变化是（ ）A.从精英教育走向大众教育 B.由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理 C.由关注个体走向关注...
- 下列属于一级课程的是（ )A.国家课程 B.地方课程 C.学校课程 D.基础型课程
- ( )亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程。A.选修课程 B.研究型课程 C.显性课程 D.活动课程
- 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（ ）A.综合课程 B.选修课程 C.学科课程 D.活动课程
- 校本课程开发的理念是（ ）A.以学生为本 B.以学校为本 C.以知识为本 D.以成绩为本
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