邓小平提出以是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平作为判断各方面工作是非得失的根本标准。“...
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- 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（ ）A.思想品德课及各学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动
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- 科尔伯格对道德判断的发展划分了（ ）个阶段。A.五 B.三 C.六 D.八
- ( )是指进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展。A.导向性原则 B.疏导原则 C.知行统一原则 D.因材施教原则
- 德育目标是德育工作的（ ）A.途径 B.方式 C.出发点 D.关键环节
- 简述传授知识与发展智力的联系。
- 教学评价是鼓励师生、促进教学的手段，所以教学评价应着眼于学生的学习进步和动态发展，着眼 于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提髙教学质量。这段...
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