苏联教育家苏霍姆林斯基是（ ）教育思想的代表人物。A.个性全面和谐发展 B.实用主义 C.人本化 D.终身教育
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- {pz_填空}是学校为实现一定的教育目的，将年龄和知识程度相近的学生编班分级而形成的,有固定人数的基本教育单位。
- 班主任实施平行管理时，首先要充分发挥{pz_填空}的教育功能’使班集体真正成为教育的力量;其次要通过转化个别学生，促进班集体的管理与发展。
- 处理偶发事件的方法有（ ）A.了解情况，掌握分寸 B.事件发生，立即处理 C.控制感情，沉着冷静 D.是非分明，不留情面 E.因势利导,重在教育
- 班级人际关系形成和发展的手段是（ ）A.交往 B.学习 C.锻炼 D.考试
- 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（ ）A.班主任 B.兴趣小组 C.少先队 D.班集体
- ( )是班级的组织者和领导者，对一个班集体的发展起着主导作用。A.教师 B.班主任 C.班长 D.学生会
- 班级平行管理的理论源于（ ）的“平行影响”教育思想。A.马卡连柯 B.乌申斯基 C.苏霍姆林斯基 D.加里宁
- 下列关于班级管理的描述，错误的是（ ）A.班级管理是直线式发展的静态过程 B.班级管理内容主要有班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理 ...
- 班级组织能够为班级成员提供发展的机会,这说明班级具有（ ）功能。A.社会化 B.诊断 C.校正 D.促进发展
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