相关内容：教育,劳动,起源,内容
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- 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外 教育（ ）A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的个性特长 ...
- ( )是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容 而定。A.群众性活动 B.小组活动 C.个别活动 D.集体活动
- 与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（ ）A.发展学生个性 B.促进温故知新 C.加强“教学相长” D.坚持“循序渐进”
- ( )是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。A.家庭教育 B.社区教育 C.社会教育 D.课外教育
- ( )主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。A.社会教育 B.社区教育 C.社群教育 D.小区教育
- 课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以 及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（...
- 在课外、校外教育中,教师处于（ ）A.领导地位 B.启发指导地位 C.顾问地位 D.主导地位
- 课外教育是（ ）A.课外和校外的文体活动 B.课堂教学的延续 C.课堂教学的必要补充 D.课堂教学的组成部分
- 课外、校外教育与课堂教学（ ）A.是同一种活动 B.方向一致,但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D.都...
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