有的学生虽然身患残疾，但是他们的思维反应速度明显快人一筹。这说明个体身心发展 具有（ ）A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.不平衡性
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- 社会教育主要通过哪些途径和形式影响儿童和青少年的身心发展?
- 在我国，家庭、学校和社会的根本目标是一致的，都是为了受教育者的身心得到全面发展。（ ）
- 家庭教育的方法不是固定不变的,它随着家庭教育内容的不同以及子女年龄的不同而发展变化。( )
- 任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律，不仅会打击学生参与课外活动的热情和积 极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。 （ ）
- 在现代学校教育工作中,课外、校外教育是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发 展{pz_填空}教育的一条十分重要的途径。
- 课外、校外教育活动多数是以学生 的{pz_填空}活动为主。
- 小组活动 以{pz_填空}组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。
- 关于课外阅读活动的内容，以下描述错误的是（ ）A.课外阅读的时间是不受限制的 B.课外阅读的目的在于培养学生的自学能力和思维能力 C.课外阅读的书目必...
- 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外 教育（ ）A.有利于发展学生智力 B.有利于发展学生的个性特长 ...
- ( )是一种面向多数或全体学生的带有普及性质的活动，活动的规模常根据活动的目的、内容 而定。A.群众性活动 B.小组活动 C.个别活动 D.集体活动
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