相关内容：个案,研究法,结论,客观性
- 从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规髙等教育的人是科学家”，是利用（）得出的结论。A.换质法 B.换位法 C.换质位法 D.引导法
- 新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成 果，这主要说明新教材（ ） ①为学生提供了现成的结论 ②强调与现实...
- 质性研究法
- 行动研究法
- 质的研究法的特征可以概括为 :{pz_填空}。
- 教育研究资料的收集渠道有（ ）A.问卷 B.访谈 C.个案 D.观察 E.从有关文件中收集
- 遵循教育研究的客观性原则应做到（ ）A.不可凭权威人士的意图来取舍事实 B.不可被书上已有结论禁铟 C.不可有自己独创的观点 D.不可为大多数人的看...
- ( )将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。A.叙事研究法 B.调查法 C.观察法 D.行动研究法
- ( )也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作 为研究工具,凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解...
- ( )不是教育研究方法的特点。A.客观性 B.可验证性 C.综合性 D.伦理性
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