首倡“教师作为研究者”的学者是（ ）A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特

探究学习的实施过程是（ ）A.计划阶段一问题阶段一研究阶段一解释阶段一反思阶段 B.计划阶段一问题阶段一研究阶段一反思阶段一解释阶段 C.问题阶段一计...

新课程的核心理念是（ ）A.促进教师专业化成长 B.转变旧的学习方式 C.倡导建构的学习 D.为了每一位学生的发展

形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（ ）A.形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结 束...

在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（ ）A.教学计划、课程标准、教科书等文件 B.课程标准规定的各学科课程 C.教师和学生共同开发的课程 D...

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出:教师在教学过程中应与学生（ ）A.保持距离，建立威信 B.加强联系，打成一片 C.积极互动，共同发展 D.相互...

新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（ ）A.充分认识知识对社会的价值 B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合 C...

“关注个体差异”就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（ ）A.由学生自己决定如何学习 B.将学生按优中差分班教学 C.满足不同学生的需要 D.培...

新课程改革给教师角色的定位是（ ）A.学习者 B.定向者 C.主导者 D.定论者

基础教育课程改革实验的主要任务是什么?