教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。A.自由发展 B.自主发展 C.自愿发展 D.自动发展
相关内容：教师,学生,指导,目的,发展,自主
- 学生借以获得信息、{pz_填空}和{pz_填空}的心理过程称之为认知过程。
- 个体的自我意识从发展的角度经历了从生理自我到{pz_填空}，再到{pz_填空}的过程。
- 根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在（）。A.学前期 B.青年期 C.学龄期 D.成年早期
- 如果儿童处于2～7岁年龄阶段，那么它属于皮亚杰儿童智力发展阶段中的（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- (2008年4月)皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是（）。A.多维思维 B.自我中心思维 C.可逆思维 D.具体逻辑思维
- 试述西方教育心理学的发展过程。
- 简述教师在学与教过程中的地位。
- 教育心理学的研究对象是（）。A.如何学 B.如何教 C.学与教之间的相互作用 D.解决学生的心理问题 E.如何管理学生
- （）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。A.主动性研究 B.反思性研究 C.合作性研究 D.社会文化研究
- 学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。A.学生 B.教师 C.教学内容 D.教学环境
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