班主任了解学生一般采用观察法、{pz_填空}、书面材料和学生作品分析法以及调查访问。
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- 1.{pz_填空}就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解。
- 学习策略中的{pz_填空}原则指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。
- 结合教学实际，谈谈如何运用完形训练模式训练学生的学习策略。
- {pz_填空}是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。
- 学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是（）。A.痕迹消退说 B.动机说 C.同化说 D.前摄抑制与倒摄抑制
- 教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（）。A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
- 在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想像直观
- 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。
- 简述如何培养学生的观察力。
- 依据学生对知识概括的抽象程度，知识概括可分为{pz_填空}和{pz_填空}。
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