“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习，属于加涅的学习层次分类方式中哪一类?（）A.信号学习 B.连锁学习 C.概念学习 D.解决问题学习
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- 问题行为的其中一种分类方法是将破坏课堂秩序、不遵守纪律和不道德行为等归纳为{pz_填空}性的问题行为；把退缩、神经过敏等行为归纳为{pz_填空}问题行为。
- 只有当教师{pz_填空}时，才会激起教师改变课堂现状，避免呆板或恐慌反应，从而推动教师不断努力以谋求最佳课堂气氛的出现。
- 焦虑是教师对当前或预计到的对自尊心理有{pz_填空}的任何情境所具有的一种类似于担忧的反应倾向。
- 学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对（）领导方式的典型反应。A.民主型 B.放任自流型 C.仁慈专断型 D....
- (2007年4月)在课堂上，某老师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于（）。A.参与式 ...
- 论述布卢姆对教学目标的分类。
- 价值概念化
- 合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A.教师的主导教学 B.独立完成作业 C.家庭作业 D.个别课堂练习
- 将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。A.目标分类 B.目标表述 C.任务分析 D.任务执行
- 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为（）。(2010年，广西)A.接受 B.反应 C.形成价值观念 D.组织价值观...
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