依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的（）阶段。A.原型定向 B.原型操作 C.操作...
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- 根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 詹姆斯把自我分为（）。A.主体我、客体我 B.自我、超我 C.本我、自我 D.本我、超我
- 论述毕生发展观及各发展阶段的特征。
- 竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A.积极价值 B.创造性功能 C.真正目的 D.内在价值和创造性
- 人的学习是指在社会生活实践中，以{pz_填空}为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和{pz_填空}的经验过程。
- 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。A.学习计划 B.学习策略 C.学习方法 D.学习规律
- 老师经常用发小红花、小卡片等方式鼓励学生的良好行为，这种改变学生行为的方式是（）。A.示范法 B.系统脱敏法 C.代币奖励法 D.认知调适法
- 下列哪个不属于操作技能的特点?（）A.物质性 B.外显性 C.观念性 D.展开性
- 思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。A.感知运动 B.前运算 C.具体运算 D.形式运算
- 小学生的主导活动是（）。A.游戏 B.运动 C.工作 D.学习
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