根据动作的连贯与否，可以把操作技能分为（）。A.连续型操作技能和断续型操作技能 B.闭合性操作技能和开放性操作技能 C.细微型操作技能和粗放型操作技能...
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- 根据皮亚杰的认知结构理论，7-11岁的小学生处于认知结构发展的（）。A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
- 根据有无预定目的和是否需要意志努力，将注意分为（）。A.有意注意、无意注意 B.机械注意、意义注意 C.有意注意、机械注意 D.无意注意、意义注意
- 心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：{pz_填空}，执行具有内潜性，{pz_填空}。
- 根据学生的心理发展具有定向性和顺序性的特征，在教学中应遵循{pz_填空}原则。
- 根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识与{pz_填空}。
- 下列哪个不属于操作技能的特点?（）A.物质性 B.外显性 C.观念性 D.展开性
- 简述操作技能的培训要求。
- 学生在课堂上常表现为注意力不集中，做小动作，提问时没有人发言等，这样的课堂气氛属于（）。A.积极的 B.消极的 C.对抗的 D.不能确定
- 教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即（）。A.教育手段 B.教育机智 C.教育反响 D.教育灵感
- 专家教师在制定课时计划时，能根据学生的{pz_填空}来安排教学进度。
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