以学生为是心的教学策略有{pz_填空}、{pz_填空}和合作学习。(2009年，云南)
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- 布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有动机原则、{pz_填空}原则、程序原则和强化原则。
- 学生间认知方式的差异主要表现在（）。A.场独立型和场依存 B.冲动型和沉思型 C.辐合型和发散型 D.探究型和接受型 E.交流型和沉默型
- 就学生学习过程中知识应用的一般过程而言，智力活动一般要经过（）几个基本环节。A.审题 B.熟悉 C.联想 D.应用 E.课题类化
- 教师成长与发展的历程包括（）。A.关注生存阶段 B.关注质量阶段 C.关注发展阶段 D.关注情境阶段 E.关注学生阶段
- 要做好小学生的心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。A.面向全体学生原则 B.预防与发展相结合原则 C.尊重与理解学生原则 D.学生主体性原则 E....
- 试论述保持小学生心理健康的有效措施。
- 学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）
- 简述小学生品德发展的基本特征。
- 中国心理学家通常把学生的学习分为知识的学习、{pz_填空}和行为规范的学习。
- 1{pz_填空}是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。
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