奥苏伯尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。A.顺应 B.反思 C.同化 D.观察
相关内容：奥苏,伯尔,过程,反思
- 课程的类型是由（）决定的。A.教师备课 B.课程的任务 C.学生的学习过程 D.教学的阶段性
- 教学过程的结构：一是{pz_填空}；二是{pz_填空}，是教学的中心环节，包括使学生感知和{pz_填空}；三是巩固知识；四是运用知识；五是检查知识。
- 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的{pz_填空}作用。
- 孔子把学习过程概括为{pz_填空}的统一过程。这是最早的关于教学过程的思想。
- 标志着教学过程理论的形成的是（）。A.杜威的五步教学法 B.赫尔巴特的五段教学法 C.孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D.巴班斯基教学过程...
- 试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的是（）。A.夸美纽斯 B.昆体良 C.赫尔巴特 D.杜威
- 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。A.引导性 B.间接性 C.简捷性 D.交往性
- 简述教学过程是一种特殊的认识过程。
- 在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?（）A.直接经验 B.间接经验 C.生产经验 D.生活经验
- 教学过程
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