人类学习和学生学习之间是一般与特殊的关系。
相关内容：人类,学生,关系
- 进行德育时要有一定的理想性和方向性．以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的（）。A.疏导原则 B.因材施教原则 C.导向性原则 D.一致性和连贯性原则
- 活动和交往是学生品德形成的（）。A.关键 B.基础 C.内容 D.途径
- 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.政治课与其他学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动
- 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因...
- 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与（）之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德的水平 B.教师的道德教育水平 ...
- 简言之，德育就是教师有目的地培养学生（）的活动。A.人格 B.品德 C.情操 D.修养
- 马卡连柯提出“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（）原则。A.疏导 B.因材施教 C.导向性 D.尊重学生与严格要求相结合
- 德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，这是（）。A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因...
- 为什么说德育过程是培养学生知、情、意、行的过程?
- 通过摆事实、讲道理，提高学生道德认识、形成正确观点的德育方法是{pz_填空}。
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