学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.政治课与其他学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动
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- 中国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。A.京师大学堂的成立 B.“废科举，兴学校” C.北洋大学的创建 D.洋务运动的推行
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- 学生在课外活动中具有更大的{pz_填空}。
- 德育的方法中的说服教育法，包括语言说服和{pz_填空}两种。
- 现代学校教育萌芽于{pz_填空}时期。
- 允许成绩优秀的学生跳级，体现了（）原则。A.启发性 B.直观性 C.因材施教 D.巩固性
- 古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。A.“模仿、理论、练习” B.“明了、联想、系统、方法” C.“困难、问题、假设、验证...
- 注重学生基础学力培养的课程是（）。A.基础型课程 B.拓展型课程 C.研究型课程 D.学校课程
- 德育过程的主要矛盾是教育者提出的{pz_填空}与受教育者已有的{pz_填空}之间的矛盾。
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