古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。A.“模仿、理论、练习” B.“明了、联想、系统、方法” C.“困难、问题、假设、验证...
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- 以教师/学校为中心的策略和以学生为中心的策略属于（ ）。A.内容型策略 B.形式型策略 C.方法型策略 D.综合型策略
- 美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。
- 美国生理和心理学家格塞尔认为，胎儿的发育大部分是由基因制约的，这种由基因制约的发展过程的机制就是{pz_填空}。
- 学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（ ）。A.练习法 B.实习作业法 C...
- 根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。A.新授课 B.实验课 C.巩固课 D.练习课 E.演示课
- 1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。A. 问题中心 B.社会中心 C. 教师中心 D. 当事人中心
- 教学计划的中心问题是（ ）。A. 开设哪些科目 B. 各门学科开设的顺序 C. 各门学科的教学时间 D. 各门学科的教学方法
- 简述培养与激发学习动机的方法。
- 简述阿特金森的成就动机理论。
- 个人面对问题情境时能随机应变、触类旁通、想出不同类型的答案，表明具有较高的{pz_填空}。
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