美国实用主义教育家杜威把教学过程概括为：困难、问题、假设 、{pz_填空}、结论的五步，简称五步教学法。
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- 教师的教育专业能力包括教育能力、教学能力 和{pz_填空}。
- 德国教育家赫巴特被西方教育史称为科 学{pz_填空}之父。
- 提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）A.柏拉图 B.涂尔干 C.凯兴斯坦纳 D.赫钦斯
- 教学计划
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