中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及 {pz_填空}。
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- 北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制
- 17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.德国的斯图谟 D....
- “博学于文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”是中国古代（）的教育主张。A.朱熹 B.墨子 C.荀子 D.孔子
- {pz_填空}不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
- 《中国教育改革和发展纲要》发表于（）。A.1985年 B.1993年 C.1998年 D.1999年
- 中国最早的学校教育形态出现在（）。A.夏代 B.商代 C.西周 D.春秋战国时期
- 课外校外教育（）。A.在西方国家目前仍是空白 B.是新中国成立以后才出现的 C.随着社会发展，将代替课堂教学 D.在我国的教育史上很早就有
- 在中国，班主任产生于20世纪初期。1904年，清政府颁布的{pz_填空}中规定，小学各学级设置本科正教员一人，“通教各科目”，“任教授学生之功课，且掌所属...
- 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.政治课与其他学科教学 B.政治课 C.班主任工作 D.共青团活动
- 在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、班级上课制、分组教学和{pz_填空}。
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