根据课程的任务划分，{pz_填空}课程注重培养学生的探究态度和能力。
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- 论述教育心理学在新课程改革中的作用。
- {pz_填空}作为教学过程的软情境，它通常是指课堂里占优势的态度与情感的综合状态。
- 根据操作对象的不同可将操作技能分为（ ）。A.细微型与粗放型操作技能 B.连续型与断续型操作技能 C.闭合性与开放性操作技能 D.徒手型与器械型操作技能
- 根据班杜拉的理论，影响自我效能感最主要的因素是个体自身行为的{pz_填空}。
- 一个人对人、对己、对事、对物的态度是（ ）。A.与生倶来的 B.在先天因素基础上形成的 C.是实践锻炼的结果 D.通过学习而形成的
- 简述态度的结构。
- 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类，即有结构问题与{pz_填空}。
- 根据反映活动的深度，知识可分为感性知识和{pz_填空}。
- 以下不属于教师教学能力的是（ ）。A.教学认知能力 B、教学操作能力 C.自我反省能力 D.教学监控能力
- 提高学生知识储备的{pz_填空}和{pz_填空}，可使教学提高问题解决的能力。
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