德育过程是由教育者、受教育者、{pz_填空}和德育方法四个相互制约的要素构成。
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- 教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。A.计划 B.检查 C.评价 ...
- 一般来说，发现教学要经过哪些阶段？（ ）A.创设问题情境 B.提出解答的假设 C.分析学习过程 D.检验假设 E.获得结果，引出结论
- 形成性评价通常发生在（ ）。A.教学过程之间 B.学生毕业时 c.教学过程之后 D.教学过程中
- 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（ ）。A.做出分析 B.做出判断 C.进行评估 D.做出决策
- 教师成长公式：“经验+反思=成长”是由（ ）提出的。A.桑代克 B.波斯纳 C.奥苏贝尔 D.苛勒
- 减少侵犯的方法和途径主要有{pz_填空}、运用社会制约、提高道德发展水平。
- 每一个问题都必须包含（ ）。A.目的 B.个体已有的知识 C.障碍 D.假设 E.方法
- 对知识最好的复习方法是（ ）。A.有意识记 B.多种感官参与 C.在实践中应用所学知识 D.划线
- 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。A.自然观察法 B.实验室实验法 C.两难故事法 D.对偶故事法
- 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（ ）。A.维持动机作用 B.促进和维持功能 C.思想教育作用 D.培养纪律功能
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