儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
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- 人的发展是指人类身心的生长和（ ）。A.增强 B.变化 C.成熟 D.死亡
- 在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性?
- {pz_填空}指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为。
- 柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是（ ）。A.惩罚和服从定向 B.权威和维护社会秩序定向 C.社会契约定向 D.良心或原则定向
- 试述皮亚杰的认知发展理论。
- 学生原有的知识水平或者心理发展水平对新的学习的适应性称之为{pz_填空}。
- 1903年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。A.卡列杰夫 B.廖世承 C.乌申斯基 D.桑代克
- 简述皮亚杰的道德发展阶段理论。
- 减少侵犯的方法和途径主要有{pz_填空}、运用社会制约、提高道德发展水平。
- 价值体系个性化分为概念化心向和{pz_填空}两个水平。
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