主张尊重儿童个性，恢复古希腊重视美育的传统的学派是{pz_填空}。
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- 制约课程改革的因素有（ ）。A.政治 B.社会 C.知识 D.儿童 E.经济
- 古希腊“百科全书式”的哲学家是指（ ）。A.柏拉图 B.亚里士多德 C.苏格拉底 D.卢梭
- 班级目标的设计依据有（ ）。A.国家的教育方针政策 B.学校的培养目标 C.学生的个性特征 D.班级群体的现实发展水平 E.班主任的授课领导方式
- 美育之“超美育”功能，即指（ ）。A.直接育美功能 B.间接育德、促智、健体功能 C.超越性美育功能 D.美育的附加功能
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