相关内容：班级,管理
- 1862年，清政府在北京开办{pz_填空}中首次采用班级授课制。
- 班级授课制的主要特征是什么？如何评价其优劣？
- 萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（ ）。A.特朗普制 B.分组教学制 C.班级授课制 D.道尔顿制
- 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1洲2年清政府开办 的{pz_填空}。20世纪初，废科举、兴学校之后，开始广泛采取班级组织的形式。
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- 主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组...
- 中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办 的{pz_填空}。
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- 20世纪20年代，柏克赫斯特在马萨诸塞州创建的一种新的教学组织形式是（ ）。A.个别教学制 B.分组教学制 C.道尔顿制 D.班级授课制 E.特朗普制
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