相关内容：教育心理学,教师,作用
- 教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的{pz_填空}作用。
- 教学认识的主体是{pz_填空}，是在教师指导下进行学习活动的主体，具有发展性和可塑性。
- 教学活动包括了学生配合教师上课而进行的（）等活动。A.独立作业 B.复习 C.预习 D.社会实践 E.课外活动
- 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。A.讨论法 B.谈话法 C.讲授法 D.练习法
- (2008年10月)有人说“启发式就是问答式”，也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”...
- 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
- 教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.强度律 B.差异律 C.活动律 D.组合律
- 在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式，是哪种直观?（）A.模象直观 B.言语直观 C....
- 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是{pz_填空}。
- 在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观
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