布鲁纳认为学习包括获得、转化和{pz_填空}三个过程。
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- 在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有{pz_填空}。
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- 学习策略可分为认知策略、元认知策略和{pz_填空}三个方面。
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