布鲁纳认为学习包括获得、转化和{pz_填空}三个过程。
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- 在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有{pz_填空}。
- 认知模式的特征有（）。A.人的本质是理性的 B.坚持性善论 C.注重个体认知发展与社会客体的相互作用 D.注重研究个体道德认知能力的发展过程 E....
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- 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行 B.以情为开端，情、知、意、行依次进行 ...
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- 在德育发展历史过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有{pz_填空}。
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- (2005年4月)德育过程的基本矛盾是（）。A.教育者与受教育者的矛盾 B.教育者与德育内容和方法的矛盾 C.受教育者与德育内容和方法的矛盾 D.社...
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- 学习策略可分为认知策略、元认知策略和{pz_填空}三个方面。
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